Come nasce un progetto che  procede oltre la scuola

“In un Istituto Professionale per i Servizi Sociali il primo obiettivo sono le competenze appunto sociali, quelle che ci mettono in contatto con gli altri e con noi stessi, facendoci trasmettere pensieri e sentimenti, emozioni ed entusiasmi, paure e dubbi, quello che siamo e quello che vorremmo essere.

L’uso della parola risulta anche troppo centrale nella scuola, dimenticando che la comunicazione non verbale copre più del 90% deil’universo comunicativo, creando difficoltà a chi appartiene a realtà deprivate o viene ad altri paesi. Si parte allora dal respiro, che permette ogni movimento del corpo, trasmettendo emozioni e concetti, all’inizio difficili da trasferire in parole, che diventano più fluenti con il canto, mentre crescono con la danza la mimica  e le posture piene di significato.

Nel frattempo si rappresentano storie col teatro dei burattini e  si costruiscono nuovi intrecci, per arrivare a mettersi in gioco dietro la baracca e poi sul palco, sviluppando ogni professionalità necessaria al Teatro nella Scuola, realizzando maschere, abiti sfondi e quinte, gestendo musiche e luci, dalle ombre alla realtà allargata.

In quale materia si valuta questa attività? In tutte, dalle Discipline Umanistiche all’Educazione Fisica, senza trascurare la Matematica e la Fisica, le Scienze e le Tecnologie Informatiche.

Per verificare il risultato non si può essere autoreferenziali, come spesso accade, bisogna confrontarsi, sapendo di dover sempre migliorare.

Si partecipa ai festival, si organizzano i festival, si oltrepassano i confini, scoprendo sintonie insperate nell’Europa dei Progetti, si offre un percorso a chi lo voglia provare. Perché dando agli altri ogni volta si migliora se stessi.

Tutto questo ha permesso a molti di acquisire competenze non solo sociali, ma dove c’era il talento anche professionali, utili a formare il patrimonio culturale per una cittadinanza attiva.”